【記者林獻元／台中報導】台中市政府教育局與特殊教育輔導團28日在市立光榮國中舉辦資優教育課程營隊，帶領學生透過探索寶特瓶分別進入垃圾掩埋場、海洋及資源回收桶後，對動物與生態環境所造成的不同影響，培養探索問題的思考能力，以及關懷環保議題的人文精神。
教育局表示，今年邀集教師團隊設計兼具深度與廣度的資優教育課程「TrashWar」，這次營隊為課程系列單元之一，以創造力為課程設計主軸，融入環境教育議題，培養資優學生透過日常生活問題的探究，培養公民意識及關懷生態環境，成為垃圾零產出的生活實踐家。
營隊首先帶領資優學生體驗3個寶特瓶的旅程，了解當石化原料所製成的寶特瓶分別進入垃圾掩埋場、海洋及資源回收桶後，對動物與生態環境所造成的不同影響，從中省思自己的使用習慣，並藉由小組討論環保消費的不同選項，接著則透過動手做，製作黏性塑膠，了解化學反應變化及不可逆性，進而思考以其他材料製作塑膠的可能性，如使用牛奶及醋製作塑膠，分析分解速度，達到垃圾減量。
教育局提到，這次活動除為議題融入特殊需求領域的課程示例，也提供資優教育授課教師教學素材及課程設計思考方向，體現12年國民教育基本課程精神，期盼培養孩子以「系統思考與解決問題」及「道德實踐與公民意識」2大核心素養能力。
教育局表示，今年邀集教師團隊設計兼具深度與廣度的資優教育課程「TrashWar」，這次營隊為課程系列單元之一，以創造力為課程設計主軸，融入環境教育議題，培養資優學生透過日常生活問題的探究，培養公民意識及關懷生態環境，成為垃圾零產出的生活實踐家。
營隊首先帶領資優學生體驗3個寶特瓶的旅程，了解當石化原料所製成的寶特瓶分別進入垃圾掩埋場、海洋及資源回收桶後，對動物與生態環境所造成的不同影響，從中省思自己的使用習慣，並藉由小組討論環保消費的不同選項，接著則透過動手做，製作黏性塑膠，了解化學反應變化及不可逆性，進而思考以其他材料製作塑膠的可能性，如使用牛奶及醋製作塑膠，分析分解速度，達到垃圾減量。
教育局提到，這次活動除為議題融入特殊需求領域的課程示例，也提供資優教育授課教師教學素材及課程設計思考方向，體現12年國民教育基本課程精神，期盼培養孩子以「系統思考與解決問題」及「道德實踐與公民意識」2大核心素養能力。
發佈日期: 2019-12-28
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